En un momento en el que la educación musical puede quedar excluida de la educación primaria, hemos profundizado en los métodos pedagógicos musicales Dalcroze, Kodály, Willems, Orff-Shulwerk y Wuytack como apoyo a la labor de los docentes noveles para que sus alumnos desarrollen, a través de la música, aspectos diversos de la competencia clave Conciencia y expresiones culturales. En el presente trabajo hemos desarrollado una propuesta de intervención dirigida al aula 3-D de tercero de primaria de la Ikastola Haurtzaro (Oiartzun), incorporando un programa de actividades basadas en los citados métodos musicales a fin de desarrollar en los alumnos la mencionada competencia, lo que nos ha permitido profundizar en las metodologías interesadas. Y aunque no hayamos podido obtener resultados mediante su puesta en práctica, sí hemos podido confirmar la potencial utilidad de los recursos musicales planteados como medio para la adquisición de la competencia Conciencia y expresiones culturales.