En este trabajo se pretende establecer un modelo de Apoyo Conductual Positivo (ACP) de aplicación en los entornos naturales, que sirva para reducir las conductas problemáticas en niños pequeños tanto en las actividades de sus rutinas diarias, como en la interacción social con los iguales, considerándose ambas de gran relevancia para su adaptación al entorno. Dicha propuesta está destinada a familias usuarias de servicios de Atención Temprana con niños y niñas de entre 3 y 5 años, las cuales se hayan planteado como objetivo la disminución de las conductas disruptivas de sus hijos en el desarrollo de las rutinas cotidianas. Con la implantación de esta propuesta, se aspira además al aumento de conductas funcionales en los niños en el desempeño de las actividades diarias, así como de la calidad de vida familiar. Para ello, en primer lugar, se realiza una búsqueda bibliográfica en la que se recoge información sobre el ACP basada en la evidencia científica sobre la cual apoyar la propuesta de intervención. Posteriormente, en base a este marco teórico se establece una propuesta centrada en el contexto natural del niño y en la mejora de la calidad de vida familiar. De este modo, se propone un modelo de ACP de aplicación en el hogar y basado en las rutinas. Para ello se utilizan diferentes escalas y registros que ofrecen una visión centrada en el entorno de la familia. Finalmente, se establece un sistema de revisión y evaluación periódica con el que medir la consecución de los objetivos marcados, con el fin de introducir posibles cambios asociados a las necesidades cambiantes de las familias.