Este trabajo de investigación ha pretendido aplicar en el Colegio Nuestra Señora del Recuerdo de Madrid, de forma parcial, una de las herramientas de autoevaluación de bibliotecas escolares descritas en la literatura, ya aplicada anteriormente por los expertos en otros centros escolares. Se puso el acento metodológico en la obtención de información a través de entrevistas semiabiertas con la bibliotecaria del colegio, y una encuesta al profesorado que se va a encargar de implementar el Bachillerato Internacional en el colegio en un futuro próximo. Una vez analizada la información obtenida, se pudo constatar que la biblioteca cuenta con tres pilares importantes para su crecimiento potencial: un buen fondo de volúmenes en papel y en formato audiovisual, una bibliotecaria profesional y motivada y un presupuesto asignado para la compras. No obstante, como elementos negativos del diagnóstico, se pudo comprobar que apenas existe interacción con el profesorado a la hora de programar actividades conjuntas descritas en el currículo, ni participación activa en los procesos de innovación pedagógica del colegio, con lo que se ve muy limitada su acción como herramienta al servicio del aprendizaje significativo. Por lo tanto, se concluyó que sería muy bueno accionar el deseo de cambio dentro de esta comunidad educativa, comenzando por implicar al equipo directivo en la autoevaluación de la biblioteca con la herramienta propuesta de forma completa.