La demencia tipo Alzheimer tiene una gran incidencia en la población y los estudios estiman que este trastorno afecta cada vez a más personas. Por ello, el presente trabajo pretende conocer las principales dificultades que se derivan de esta enfermedad y mostrar cómo la pedagogía puede ofrecer una intervención integral y necesaria. La labor pedagógica acompaña al tratamiento farmacológico, ofreciendo una prevención e intervención que busca preservar y estimular las habilidades cognitivas del enfermo, basándose en teorías como la plasticidad cerebral y la reserva cognitiva; así como fortalecer sus debilidades conductuales, relacionales y emocionales. Además, el papel de la pedagogía incluye un trabajo interdisciplinar con el resto de profesionales y una colaboración cercana con los familiares. Así, la pedagogía crea y desarrolla programas, los evalúa y los adapta a las necesidades específicas de cada situación. Las conclusiones, ponen de manifiesto la escasa literatura y la poca relevancia que todavía se le da a la pedagogía en este ámbito; siendo necesario incluirla en su tratamiento para que la intervención sea completa.