El proyecto interdisciplinar EMOCION-ARTE aborda las dificultades que enfrentan los niños de Educación Infantil para identificar, comprender y manejar sus emociones. A través de la integración del arte en el currículo, se propone un enfoque inclusivo que fomente la expresión emocional, la empatía y la convivencia pacífica. Mediante diversas disciplinas artísticas, los niños desarrollan habilidades emocionales y sociales clave, explorando sus sentimientos y respetando los de los demás. El marco teórico del proyecto se fundamenta en autores como Goleman, Gardner, Vygotsky y Bruner, quienes destacan la importancia de la inteligencia emocional y el aprendizaje social en el desarrollo infantil. Asimismo, las perspectivas de Eisner, Dewey y Malchiodi subrayan el valor del arte como herramienta de autoconocimiento, comunicación no verbal y regulación emocional. La literatura evidencia que el arte en Educación Infantil promueve el bienestar psicológico y una mejor adaptación social, posicionándose como una estrategia efectiva para el desarrollo integral de los niños.