Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una parte fundamental de la vida cotidiana de los jóvenes y su empleo para el aprendizaje es ya una realidad. La escuela ha tenido que readaptar su sistema de enseñanza a este nuevo tipo de herramienta, aunque para que ésta sea correctamente utilizada en el hogar, debe existir un estricto control y vigilancia por parte de las familias que únicamente se podrán establecer siempre que partan de un dominio de las propias TIC. El objetivo del estudio se centra en mostrar la importancia de la involucración de los padres para poder garantizar el uso correcto y provechoso de las TIC con fines didácticos y proponer formas de mejorar esa implicación, analizando las causas que hacen que hoy por hoy sea insuficiente. Mediante este estudio de campo, centrado en el área de Santander, se corroboran resultados de estudios previos que señalan el escaso control y dominio que actualmente tienen las familias sobre el manejo de las TIC obteniéndose, como datos más relevantes, que el 68,8% de los padres no controla a sus hijos a la hora de utilizar las nuevas tecnologías y que el 56,8% de los padres no dominan nada o muy poco las nuevas tecnologías. El dominio de las nuevas tecnologías por parte de los padres tendrá una relación directa con la vigilancia y control ejercido sobre sus hijos y dicho control influye directamente en el tiempo de uso, ubicación del ordenador, usos didácticos y sistemas de bloqueo.