El presente Trabajo Fin de Máster presenta el diseño del programa de educación emocional “Al ritmo de las emociones”, dirigido al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria (8-10 años). El programa integra la danza, la expresión corporal y la música como herramientas pedagógicas principales para el desarrollo de las cinco competencias emocionales del modelo de Bisquerra (2003): conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar. La propuesta se articula en diez sesiones secuenciadas, diseñadas para un grupo de tercer curso de Educación Primaria de un centro público de Cádiz, incorporando canciones de diferentes tradiciones culturales en coherencia con los principios del DUA. La fundamentación teórica parte de los modelos de Salovey y Mayer (1990) y Goleman (1995), y se complementa con aportaciones de la neurociencia del movimiento y las metodologías experienciales. El análisis de programas similares implementados confirma la eficacia de la danza y la música como herramientas de desarrollo emocional. El programa incluye un sistema de evaluación mixta adaptado a cada sesión.