La diversidad sociocultural presente en la sociedad actual, supone permanentes retos en la formación del profesorado para abordar la diversidad del alumnado, asumiendo los principios de la educación inclusiva e intercultural. El objetivo del presente trabajo es diseñar una propuesta formativa en competencias interculturales para el abordaje de la diversidad desde una perspectiva holística dirigida a docentes y profesionales de apoyo a la docencia de 10 centros educativos de secundaria de Bogotá a través de la Fundación Avante. Se realizarán talleres formativos, utilizando metodologías activas que derivan un proceso colaborativo, constructivo, experiencial, introspectivo y metacognitivo, orientado al pensamiento crítico, la autorreflexión y reflexión dialógica. Incluye vivencias, situaciones de aula con los alumnos diversos, para generar una apertura hacia el trabajo con diferentes poblaciones, mejorar las competencias docentes y adquirir herramientas prácticas para el abordaje de la diversidad en los procesos educativos dentro del aula. Esta propuesta se propone como prueba piloto para la implementación de un programa formativo dentro del contexto educativo no formal, considerando que aporta una alternativa de formación continua del profesorado para favorecer la inclusión socioeducativa.