El trabajo aquí planteado realiza, por una parte, una recopilación teórica sobre la estimulación lingüística en la etapa de educación infantil, más concretamente sobre el lenguaje oral en el 2º ciclo y especialmente sobre las habilidades fonológicas. Considerando a éstas un apoyo para el desarrollo del lenguaje oral y una base para el desarrollo del lenguaje escrito, además de tenerlas en cuenta, a través del desarrollo de un programa de habilidades fonológicas para detectar posibles problemas de aprendizaje en el ámbito lingüístico. Y por otra parte, se expone una propuesta de intervención para desarrollar estas capacidades de análisis fonológico en el aula, para realizar una estimulación lingüística que ayude a los alumnos de 4 años a ser más conscientes del lenguaje oral y trabajar uno de los prerrequisitos del lenguaje escrito. Realizando de esta manera, nuestra labor de maestros de educación infantil de manera adecuada, en el ámbito del lenguaje.