El Director de Grupo es la persona que, después de los miembros de la familia, tiene el mayor impacto y responsabilidad en la formación de los niños y niñas, especialmente en la etapa de educación infantil. El propósito de la acción tutorial o la dirección de grupo durante esta etapa es el de facilitar y estimular los procesos de desarrollo de los niños y niñas a su cargo mediante la creación y aplicación de estrategias planificadas de acuerdo con las necesidades particulares de cada estudiante y también del grupo en general. La labor del tutor o director de grupo de la sección preescolar del Colegio Montessori, cuenta con un contexto y características que le permiten ser protagonista y tener un alto impacto en el éxito escolar de los estudiantes. Por esta razón el presente proyecto pretende plantear estrategias de mejoramiento de las acciones tutoriales (Dirección de grupo), teniendo en cuenta el análisis del contexto que rodea a los estudiantes, la identificación de recursos con los que el contexto cuenta y las necesidades de mejoramiento percibidas en la actualidad. De esta manera el proyecto hace una propuesta que inicia desde la definición clara de lo que significa la dirección de grupo para el colegio, la identificación de los procesos claves a cargo de los tutores, hasta la estructuración de los lineamientos y protocolos para las acciones del tutor.