En este trabajo de fin de grado se presenta una propuesta de intervención para la mejora de la comprensión lectora en niños de tercero de Primaria. Esta propuesta se elabora en base al estudio teórico de los tres procesos cognitivos subyacentes a la comprensión: los procesos cognitivos básicos, centrados en la atención y la memoria, los procesos lingüísticos, que engloban el acceso al léxico, el análisis sintáctico y la interpretación semántica, y los procesos metacognitivos activados deliberadamente por el buen lector antes, durante y después de la lectura. En la propuesta que presento adopto una visión global y holística de la intervención de estos procesos durante la comprensión. El objetivo de esta intervención es optimizar dichos procesos gracias a la concepción integradora de los mismos para lograr así una mejora de la comprensión lectora.