El trabajo que a continuación se presenta es un estudio de tipo descriptivo, correlacional e inferencial, en el que se analizan los patrones motrices y la escritura, así como la relación entre ambos y el rendimiento académico. El trabajo se ha desarrollado con una muestra de 50 alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria. La investigación fue realizada a lo largo de 2013 empleando para ello las pruebas de mo-tricidad de Santiuste, Martín y Ayala (2005), así como la prueba PROESC. Los resultados obtenidos en dichas pruebas corroboran que existe relación entre patrones motrices y es-critura y entre ambos y el rendimiento académico. Finalmente, a la luz de estos resulta-dos, se detectan necesidades educativas y se plantea una propuesta de intervención acorde a las mismas.