En la actualidad la capacidad de distinguir entre fuentes fiables en medios digitales se ha convertido en algo imprescindible, no solo en el ámbito académico, sino para la vida diaria. Debido, tanto a la inflación de información como a la tergiversada o, directamente falsa, se hace difícil distinguir su fiabilidad. Ya que la búsqueda de fuentes fiables es la base de toda investigación, no solo filosófica, es necesaria que el alumnado sea competente en el empleo contrastado y seguro de fuentes. Esta propuesta de actividad en el aula se basa en la metodología innovadora de Aprendizaje Basado en Problemas, para que el alumnado de 1º de Bachillerato distinga fuentes fiables en TIC a través de un aprendizaje significativo, activo y autónomo. Así, introduciendo al estudiante en los métodos y herramientas básicas de la investigación, desarrollamos la competencia en el uso y análisis crítico de fuentes. A la vez, como uno de sus primeros acercamientos con la disciplina de la filosofía, se intenta crear una visión positiva y cercana de la Filosofía.