El presente trabajo Final de Máster plantea el diseño de talleres en centros de Educación Secundaria para el fomento de la lectura entre el alumnado de primero y segundo de la ESO. Se pretende dar soporte a la carga lectiva que tienen los docentes de lengua y literatura ayudándoles a despertar el interés por la lectura en las nuevas generaciones. El objetivo es promover el placer por la lectura desde la curiosidad e inquietudes de los adolescentes evitando así el rechazo que esta les suele generar cuando se sienten obligados. En las siguientes páginas se presenta una línea de acciones para el acompañamiento en la lectura -dentro del horario lectivo- a través de actividades, dinámicas y recursos digitales. Asimismo, se busca trabajar y fortalecer la comprensión lectora, la ortografía y las habilidades comunicativas para conseguir una sociedad crítica que pueda luchar contra la desinformación y los bulos, tan presentes en nuestro día a día.