La comprensión y expresión oral son habilidades sumamente importantes en el entorno escolar, pues incentivan el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante. Sin embargo, dichas destrezas pocas veces se trabajan en el aula, pues se cree que su aprehensión es innata. Por ello, el presente trabajo plantea una alternativa metodológica dirigida a alumnos de grado noveno, la cual pretende implementar, desarrollar y fortalecer la oralidad en clase mediante estrategias vinculadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En esta medida, se establece una dinámica activa basada en el aprendizaje significativo. Asimismo, se instauran actividades distribuidas en tres fases integrales y complementarias, las cuales cuentan con diversas herramientas digitales (aplicaciones, plataformas, videos, audios, entre otros) que hacen parte de la cotidianidad del alumno. Finalmente, se culmina con la página en Google Sites, evidenciando con esta el interés y la creatividad del estudiante durante la realización del proyecto.