El presente Trabajo de Fin de Estudios tiene como objetivo el diseño de una unidad de trabajo integrada en la programación didáctica anual del módulo Atención a las Unidades de Convivencia perteneciente al Ciclo Superior de Integración Social. La propuesta se orienta a fomentar la inclusión digital de familias migrantes en situación de vulnerabilidad social. El trabajo aborda la brecha digital y sus efectos en la inclusión social, analizando la importancia de la alfabetización digital y de la intervención socioeducativa en contextos de diversidad cultural. Se destaca el potencial de las metodologías activas para favorecer el desarrollo competencial del alumnado y la participación comunitaria. La propuesta didáctica incorpora una metodología participativa centrada en el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje significativo y el Aprendizaje y Servicio, permitiendo vincular los contenidos teóricos con experiencias reales de intervención socioeducativa. A través de las actividades planteadas, se favorece la implicación del alumnado en el entorno comunitario, así como el desarrollo de competencias profesionales, sociales y digitales. Como conclusión principal, destacan la intervención socioeducativa y el Aprendizaje y Servicio como estrategias relevantes para impulsar la alfabetización digital y la participación social en contextos de vulnerabilidad.