La finalidad de este trabajo es explorar los procesos de lectura y escritura y relacionarlos con la motricidad gruesa así como con la destreza manual. Para ello, se eligió una muestra de 30 sujetos de tercero de primaria de dos colegios, uno público y otro concertado con carácter religioso, a quienes se aplicaron una serie de pruebas como: Velocidad y Comprensión lectora y Motricidad gruesa y Destreza manual, a las que los niños/as tuvieron que dar respuesta a las cuestiones planteadas sobre el papel con el lápiz y su propio cuerpo. Los resultados hallados manifiestan dificultades para realizar con precisión y fluidez los ejercicios propuestos, evidenciando la necesidad de aplicar un Programa de Intervención ajustado a las necesidades particulares de cada sujeto-