El presente trabajo tiene como objetivo realizar una aproximación teórico-práctica al concepto de inteligencia espiritual en el aula de primer ciclo de Educación Primaria. Para tal fin, el documento se estructura en tres grandes partes. La primera se centra en el marco legal vigente y expone el vacío existente en el tratamiento legislativo de la educación espiritual. El segundo, el marco teórico, aborda el desarrollo psicoevolutivo de los niños entre 6 y 8 años, el concepto de inteligencia espiritual y su aportación al cultivo de la interioridad del niño, así como elementos que favorecen su desarrollo (la relajación y la atención plena). Además, se trabaja el rol que desempeña el maestro en el desarrollo de la inteligencia espiritual y en la formación de las familias del alumnado para contribuir a la formación integral de éste. La tercera, se centra en la realización de una propuesta de intervención cuyo fin es estimular la inteligencia espiritual del alumnado y fomentar el conocimiento de sí mismos y el cultivo de su interior. Se recogen en ella las técnicas, materiales y dinámicas que van a hacer posible el logro de sus objetivos.