El fomento del hábito y el gusto por la lectura ha sido uno de los grandes objetivos de todas y cada una de las leyes educativas que han estado vigentes en este país, sobre todo si se hace especial hincapié en las cuatro últimas. Sin embargo, y a pesar de este esfuerzo legislativo, son muchos los estudios que demuestran que a los adolescentes no les gusta leer, ya que lo consideran una actividad aburrida y que se practica en solitario, y que los centros educativos no contribuyen a fortalecer este interés al seguir manteniendo una metodología tradicional en la que un alumno lee en voz alta mientras los demás se supone que escuchan. Así pues, el cometido de esta propuesta didáctica de innovación es doble: por un lado, llevar a un aula de 1º de ESO un plan de animación a la lectura a través de una actuación inclusiva de éxito como son los Grupos Interactivos (pequeños grupos heterogéneos guiados por un voluntario con los que se puede trabajar de una manera igualitaria y personalizada) y, por otro, ofrecer una serie de actividades creativas y lúdicas que llevarán al alumnado a plantearse que leer sí que puede ser divertido.