Se presenta una Propuesta de Intervención en aula de Educación Infantil para niños de dos años de población urbana marginal que persigue estimular las habilidades lectoras. Para ello se elabora un programa que busca la compensación de los déficits de esta población infantil en dos ámbitos: el relativo a los procesos motores, y el referente a la baja estimulación lectora que reciben en su ambiente. Se establece una comparativa entre las características motoras y atencionales de esta tipología de niños y aquellos que padecen Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, que ayuda a conceptualizar las características de esta población y aporta estrategias de intervención. Para la estimulación lectora se utiliza, entre otras, la metodología Doman. Persiguiendo la generalización de los aprendizajes al hogar se incluye en el programa un apartado de intervención con las familias que busca su formación en la educación de los hijos.