Los movimientos sacádicos son los movimientos rápidos que realiza el ojo para ir de un punto fijo al siguiente, durante la fijación se leen las letras o palabras; cuando estos movimientos no son precisos el sujeto omite, confunde y supone palabras, lo que podría afectar la velocidad y compren-sión lectora. De acuerdo con esto, la presente investigación tuvo por objetivo principal identificar la relación existente entre las variables movimientos sacádicos, velocidad lectora y comprensión lectora, en estudiantes del 5º curso de primaria. Se llevó a cabo a través de un estudio cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, utilizando como instrumentos la prueba King-Devick, el aparta-do de comprensión del test PROLEC-R, y una prueba online de velocidad lectora; encontrando que los desempeños en las tres pruebas fueron en general bajos en la muestra evaluada, unicamente el 27% de los alumnos aprobó el test King-Devick; el 13% la prueba de velocidad lectora y el 60% la parte del PROLEC-R aplicada. Se concluyó de acuerdo a los hallazgos de este estudio, que los mo-vimientos sacádicos tienen influencia en la velocidad lectora, mas no en la comprensión lectora; no obstante la ausencia de relación con esta última podría estar relacionado con la aplicación de esta-dísticos de correlación a una muestra muy pequeña de sujetos; finalmente se realizó una compara-ción de medias entre las variables de interés y el género; encontrando que no existe una relación estadísticamente significativa entre el género y la velocidad de los movimientos sacádicos, ni entre el género y la velocidad lectora.