Este Trabajo de Fin de Estudios presenta una propuesta didáctica de innovación para fortalecer el hábito lector y la mejora de la competencia lectora, encaminada a alumnos y alumnas de 4º de Educación Primaria a través de actividades de animación a la lectura. El documento se fundamenta en una amplia revisión bibliográfica, recogida en el marco teórico del trabajo que orientará el diseño de la propuesta didáctica de innovación. Así, se garantiza una motivación intrínseca por parte de los niños, a través de la creación de vínculos emocionales y afectivos con la literatura, y, como consecuencia, que los estudiantes vayan desarrollando paulatinamente un hábito lector sólido y próspero. Por consiguiente, se destaca la función del docente como mediador en el proceso de animación a la lectura, lo que permitirá acercarlos de manera lúdica a ella, despertando su interés para que el encuentro sea grato y maravilloso. En esta propuesta la variedad de las actividades es evidente y se profundiza en la animación a la lectura como elemento clave para que los alumnos y las alumnas mejoren su competencia lectora y aumenten su gusto por la lectura de forma lúdica. Además, se implementan estrategias que logran la motivación por la lectura para que los niños cultiven el gusto por la misma y la incorporen en su vida cotidiana. Se plantea una metodología basada en la teoría del aprendizaje significativo, estimulando a la imaginación, el lenguaje verbal, la sensibilización, las actitudes y los valores positivos dentro del aula, que ayudarán a los discentes a resolver conflictos y a comprender la realidad del mundo que le rodea.