En este estudio se ha analizado la percepción de los alumnos de secundaria de un centro educativo de Barcelona hacia las ciencias. Para ello se ha elaborado un cuestionario donde se recogen actitudes y motivación frente a la ciencia como disciplina, como materia y desde un punto de vista social. Los resultados han demostrado que tal y como apuntan la bibliografía consultada, existe un desinterés del alumnado hacia las ciencias, parece que, entre otros factores, esta percepción está relacionada con la metodología utilizada. Ente otras dimensiones, este estudio se ha centrado en el aprendizaje cooperativo como metodología y se ha observado que la utilización de esta metodología presenta una correlación, aunque baja, con la motivación, aspectos en los que cabría profundizar en futuros trabajos.