El presente Trabajo de Fin de Máster plantea un proyecto de intervención educativa en el que se diseña una unidad didáctica sobre las reacciones químicas con la gamificación como metodología principal para el proceso de enseñanza-aprendizaje de física y química. La propuesta se va a llevar a cabo a través de la plataforma virtual Classcraft, un espacio especialmente diseñado para gamificar en el ámbito educativo, que cuenta con multitud de elementos como narrativa, recompensas, selección de personajes, sistema de puntos, niveles, poderes, misiones y regalos, entre otros. Además, el uso de la plataforma se complementará con otras metodologías didácticas como el trabajo colaborativo o el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En el presente trabajo se conceptualizará la gamificación, se expondrán beneficios e inconvenientes de su aplicación en el ámbito educativo, se detallarán todos los elementos que pueden estar presentes en la gamificación y se explicará la estrecha relación que tiene esta metodología innovadora con la motivación. Después, se explicarán las múltiples herramientas que la plataforma Classcraft ofrece, las actividades y su distribución en las diferentes sesiones y el sistema de evaluación, tanto del proceso de enseñanza-aprendizaje como de la propuesta de intervención.