La mejora de las competencias parentales para educar a los hijos dependen del conocimiento social eneducación parental. Esta revisión sistemática pretende examinar las medidas de autoinforme utilizadas enEspaña para evaluar la educación parental y sus propiedades psicométricas. Se consultaron PubMed, Redalyc,Scopus, Web of Science y ResearchGate. De 2232 artículos encontrados, trece cumplieron los criterios deinclusión. Cinco investigaciones aluden a instrumentos que examinan la educación parental desde laperspectiva de los padres, seis la de los hijos y dos incluyen cuestionarios para ambos. Los resultados señalanque la mayoría de los instrumentos podrían mejorar sus índices de fiabilidad, lo que afecta a la evaluación dela educación parental. En conclusión, aunque existen diversas medidas validadas para evaluar aspectos comorechazo, afecto y control, es necesario optimizar la fiabilidad de algunos instrumentos para obtener unaevaluación más precisa de los estilos parentales en España.