La actual Sociedad de la Información y el Conocimiento precisa de las adecuadas competencias que permitan a nuestros alumnos desenvolverse dentro de ella. Por este motivo los Currículos Oficiales establecen actualmente unas competencias, objetivos y asignaturas que facilitan el desarrollo de las mismas. Este es el caso de Informática de 4º de la E.S.O., situada al final de una etapa que da paso a la preparación de estudios superiores o al mundo laboral. En ambos casos un proyecto de la vida en una sociedad tecnificada que gira en torno a las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Y más aún en una región como Canarias con unas necesidades sociales y laborales específicas. Con este fin una las estrategias que ha suscitado mayor interés en el mundo educativo es el trabajo colaborativo. Malinterpretado en muchas ocasiones como un simple trabajo grupal, tras el mismo se esconden habilidades y contenidos que se precisan para el mundo descrito. Así el impresionante desarrollo de Internet y la Web 2.0 han traído hasta nuestras manos herramientas de gran potencial educativo que fomentan estas capacidades. Una de estas herramientas es el Wiki, la cual consideramos “la herramienta” del trabajo colaborativo por antonomasia. Y de los diferentes tipos deWikis existentes el más sencillo y utilizado en educación es la plataforma Wikispaces. Por tanto, plantear estrategias para un verdadero trabajo colaborativo en el aula usando Wikispaces es la pretensión de este Trabajo Fin de Máster. Para esto hemos hecho una investigación bibliográfica del tema e implementado una experiencia en aprovechamiento de las capacidades que este recurso educativo nos proporciona. Pretendemos con ello concluir que el uso de esta plataforma en Informática de 4º de la E.S.O. favorece el desarrollo de competencias básicas dentro del Currículo Canario.