La irrupción de las nuevas tecnologías ha condicionado en gran medida la manera en la que la sociedad se comunica, se informa y se relaciona. El auge de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también ha tenido lugar de manera significativa en el sistema educativo, abriendo interesantes debates sobre los beneficios y las oportunidades de cambios metodológicos que estos recursos tecnológicos pueden generar en la educación. El eje central de esta investigación es analizar cómo ha evolucionado la adopción de las TIC en el entorno educativo, el impacto que estas tecnologías pueden producir en la educación y qué condicionantes pueden afectar a su calidad para el objetivo de mejora de los procesos de construcción del conocimiento. Para ello se evaluará, mediante un estudio bibliográfico y un estudio de campo comparativo con el método tradicional si las aplicaciones que aportan las nuevas tecnologías, ayudan a aspectos como la captación del interés inicial del estudiante, la generación de motivación intrínseca, o implican una mejora en la comprensión y el aprendizaje significativo, al ser utilizadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. De una manera algo más específica, también se analizarán algunos estudios centrados en el óptimo diseño de recursos educativos para el aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Experimentales y como estos pueden ayudar a la comprensión de conceptos abstractos cuyo entendimiento es complejo y los cuales dan lugar a erróneas ideas preconcebidas de forma recurrente.