El apoyo escolar complementario a la educación formal supone al alumno una mejora significativa de su rendimiento escolar. Dada su importancia, el sector privado ofrece multitud de posibilidades de apoyo escolar con un método muy eficaz, flexible y personalizado. En ese sentido el apoyo escolar es una demanda de todos, pero no todos pueden acceder a recibir clases particulares privadas. Por ello se investigó si es posible desarrollar en los centros educativos programas de apoyo escolar competitivos frente al sector privado que sean ofrecidos a todo el alumnado. Para sustentar las propuestas prácticas se realizó en primer lugar una investigación bibliográfica. A continuación se realizó un estudio empírico basado en un cuestionario siguiendo una metodología cuantitativa para obtener resultados medibles. Los resultados arrojados por la encuesta realizada a alumnos de segundo de bachillerato mostraron una mayoría de alumnos que acuden a clases particulares. Éstos se muestran satisfechos y la mayoría busca obtener una mejora de las calificaciones. Una gran cantidad de los alumnos que no acuden a clases particulares considera que sí sería beneficioso recibir apoyo extra. Ante el planteamiento de un sistema de apoyo en el centro escolar, la respuesta indicó que la disposición de los alumnos a participar en este programa de apoyo escolar es positiva. Se evaluaron tres propuestas de programas de apoyo escolar en el centro apareciendo como viable la programada fuera del horario lectivo complementada por la propuesta de apoyo escolar telemático.