Exploración de los procesos creativos en el desarrollo de la inteligencia emocional, es una investigación exploratoria que busca nuevas perspectivas en el contexto de la región Caribe sobre el bajo desempeño escolar, como alternativa a los enfoques logocéntricos del desempeño escolar. El objetivo del trabajo es realizar una investigación exploratoria con el fin de determinar los niveles de la inteligencia emocional y los procesos creativos de los estudiantes de 5° de la básica primaria de la Institución Educativa El Castillo de San Bernardo del Viento (Córdoba). Aplicando el Cuestionario de Turtle – para evaluar la creatividad y el TMMS-24 – para diagnosticar el estado de la inteligencia emocional en la población escolar de referencia. Se halló en el análisis global del problema, la tendencia a emplear la misma estrategia fallida del enfoque cognitivo de las competencias, para resolver un problema que evidencia educar y desarrollar las emociones, la motivación y la creatividad, ausentes en el ejercicio curricular, puesto que se desconoce la diversidad de ritmos e intereses de aprendizaje. Por otra parte, se desconoce que siendo la educación un proceso complejo que involucra lo social, lo comunitario, lo pedagógico y lo didáctico, no se ha tenido en cuenta un análisis sobre el papel del docente, del núcleo familiar y sobre todo, de las asimetrías sociales en la situación actual, en un medio social donde la población escolar vive en medio del riesgo social y emocional. Los resultados muestran una relación directa entre inteligencia emocional y procesos creativos. Por ello el objetivo a futuro es lograr que este proyecto se institucionalice formalmente dentro del marco de la Ley 115 de 1994, lo cual conlleva aplicar el proceso en la totalidad de la comunidad educativa.