En este trabajo se plantea el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad en la asignatura de física y química con alumnos de 3º de ESO. Primeramente, se justifica la necesidad que tiene cualquier persona de poseer estas capacidades en la sociedad actual. Se expone claramente la posibilidad que tiene toda persona de mejorar sus habilidades de criticidad y creatividad. Se ha procedido, por tanto, a realizar un estudio de la bibliografía actual con el objetivo de definir y caracterizar el pensamiento crítico y creativo y, además así, poder analizar que condicionantes deben tenerse en cuenta a la hora de desarrollar una propuesta didáctica bajo estos preceptos. Se finaliza con la descripción de tres actividades diseñadas bajo estas premisas. Además de su descripción, temporalización y demás concreciones necesarias para poder ser ejecutadas, también se incluye un instrumento para evaluarlas. Se cierra con las conclusiones del trabajo y una prospectiva para el futuro en este campo.