Este trabajo fin de máster tiene como objetivo diseñar una Unidad de Trabajo para el ciclo formativo de grado medio de Técnicos en Emergencias Sanitarias, donde se ha aplicado la legislación estatal y autonómica vigente. Se desarrolla a través de Aprendizaje Basado en Problemas y Aula Invertida con la finalidad de dar respuesta a las necesidades detectadas y de atención a la diversidad del aula. Con ellas se integran elementos transversales de la formación con los contenidos teóricos y competencias del módulo de Anatomofisiología y Patología Básicas, permitiendo a los alumnos el desarrollo de competencias clave para su futura profesión como trabajo en equipo y colaborativo, responsabilidad y habilidades comunicativas. Esto se ha fundamentado describiendo las aportaciones de dichas metodologías a través de búsquedas bibliográficas. El resultado ha sido la planificación de la unidad de trabajo sobre el sistema cardiovascular, con una duración total de 14 horas distribuidas en 7 sesiones, donde su evaluación se realiza con variedad de instrumentos, adecuándose a la diversidad del aula. La evaluación de la propuesta se realiza con una Matriz DAFO destacando como fortalezas el fomento del aprendizaje autónomo y significativo e integración de TIC. Finalmente, las conclusiones confirman el cumplimiento del objetivo principal.