El presente TFM tiene por objeto analizar la importancia de trabajar el pensamiento crítico en el aula mediante el reconocimiento de las inteligencias múltiples, con el fin de enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para ello, se ha diseñado una propuesta de intervención pedagógica orientada a brindar las herramientas necesarias para que los docentes del área de Estudios Sociales apliquen metodologías que posibiliten la valoración de las habilidades individuales de los niños así como el desarrollo de sus capacidades de relacionamiento con sus pares, con miras a despertar el interés por la criticidad en la construcción de los conocimientos tanto como la promoción del reconocimiento de inteligencias diversas. La propuesta se adecúa al currículo vigente del 4to año de EGB.