El presente trabajo basa su propuesta en el objetivo de promover la motivación intrínseca por utilizar la lengua meta para comunicarse en el aula de ILE. Para ello, se propone el uso de la obra literaria y cinematográfica The Hunger Games como eje por el cual aprender la lengua en contexto, presentando una temática interesante que acerque al alumnado adolescente de 3.º de ESO a temas transversales, invitando a la reflexión y el debate. Además, se han diseñado una serie de actividades guiadas por el enfoque metodológico del Aprendizaje Cooperativo, de manera que se sitúe al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje, identificando y practicando los contenidos al mismo tiempo que se comunica con su equipo de trabajo en la lengua vehicular de la asignatura. Todos estos factores hacen de esta programación una propuesta viable, con un gran potencial para su explotación en el aula.