El arte desempeña un papel fundamental en la educación infantil, ya que contribuye al desarrollo integral de los niños y niñas en cada una de las dimensiones: física, emocional, afectiva, sexual, social, cognitiva, artística y cultural. Pero en la práctica diaria esta disciplina está infravalorada, relegándola a meras manualidades. Este trabajo profundiza en el Art Thinking y el reciclaje como herramienta pedagógica innovadora para promover la concienciación ambiental y el pensamiento artístico en las aulas de Educación Infantil, contribuyendo así al empoderamiento de las artes y de las aulas escolares como un espacio idóneo para la experimentación y la creación. Para ello se ha diseñado un proyecto de investigación cualitativa de carácter exploratorio cuyos resultados nos han permitido reflexionar sobre los beneficios del Art Thinking y su relación con el currículo. A lo largo de la investigación desarrollaremos el marco teórico y los conceptos que la sustentan, realizaremos una revisión curricular que la justique y la llevaremos a la práctica a través de cuatro proyectos artísticos donde los materiales de desecho constituirán el leit motiv de la propuesta para ser repensados y reutilizados, dándoles una segunda vida.