Este trabajo pretende desarrollar un programa de intervención educativa dirigido al alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria, centrado en la prevención del impacto negativo de Instagram sobre la autoestima, la imagen corporal y la reproducción de estereotipos de género. Ante el uso generalizado de redes sociales entre adolescentes y sus efectos sobre la autopercepción, surge la necesidad de intervenir desde el ámbito escolar mediante propuestas coeducativas, críticas y transformadoras. El programa está compuesto por una secuencia de 10 sesiones que se articulan en torno al análisis de referentes digitales, la construcción de una autoimagen positiva y la creación de campañas alternativas de sensibilización, implicando también a las familias y al profesorado. A través de dinámicas reflexivas, metodologías activas y una evaluación participativa, se pretende favorecer el desarrollo emocional, crítico y comunicativo del alumnado. Como principal aportación, esta propuesta plantea una vía de intervención preventiva ajustada a la realidad del alumnado y alineada con las competencias clave del currículo, ofreciendo una respuesta educativa actual, inclusiva y contextualizada.