Los trastornos de depresión y ansiedad en niños y adolescentes presentan una alta prevalencia y afectan diversas áreas del bienestar del individuo. Las pautas de intervención psicológica destacan la importancia de contar con información precisa sobre estos trastornos para poder manejarlos adecuadamente. Los programas psicoeducativos, que ofrecen información clara sobre estos problemas de salud y su tratamiento, han demostrado un impacto positivo cada vez mayor en los menores, sus familias y el personal escolar. El objetivo principal de esta revisión sistemática es identificar programas psicoeducativos dirigidos a cuidadores y educadores, enfocados en la reducción de la depresión y la ansiedad en niños y adolescentes. Las búsquedas se realizaron de manera independiente en las bases de datos PsycINFO, Scopus y Web of Science, restringiendo los resultados a los últimos 10 años. Se incluyeron un total de 10 estudios. Los programas psicoeducativos contribuyen a mejorar la comprensión de los trastornos, la identificación de síntomas, la comunicación, la resolución de problemas, el apoyo social y la salud mental en general. Estas intervenciones pueden desempeñar un papel crucial en la prevención, detección temprana y tratamiento de la depresión y la ansiedad infantil, ya sea como enfoque único o integrado con otros. Sin embargo, el número limitado de estudios, la heterogeneidad en los formatos y los seguimientos, al igual el contenido inconsistente de los programas, dificultan la comparación entre ellos y la medición de su eficacia global. Es necesario continuar trabajando para establecer una definición consensuada de programas psicoeducativos, así como para desarrollar y evaluar intervenciones basadas en un modelo sistémico que incluya herramientas prácticas para cuidadores y educadores.