El presente trabajo trata de ofrecer una herramienta de gestión del bienestar emocional de la población adolescente presente en los centros educativos con el fin de prevenir conductas de riesgo como el suicidio y la autolesión. Actualmente nos encontramos con una población adolescente ante un presente de vulnerabilidad respecto al bienestar psicológico, que se observa frente a la conducta suicida y las autolesiones. Ya desde hace unos años, se ha establecido en algunas comunidades un protocolo específico de actuación frente a la violencia, que incorpora las conductas autodestructivas, dirigiendo la atención hacia la prevención secundaria, lo cual no deja de ser una respuesta reactiva, ante un problema que ya se viene observando que puede ser prevenible, incluso antes de su aparición. Este trabajo trata de reflexionar y plantear nuevas direcciones en materia preventiva enmarcándose dentro de un plan de trabajo integral donde la figura del orientador tiene un papel fundamental. A través de los diferentes recursos, siguiendo las directrices de evidencia científica, se busca promocionar un entorno de seguridad y bienestar del alumnado, combinando acciones encaminadas a una implicación total de la comunidad educativa, y promover el contexto educativo como espacio de desarrollo positivo del bienestar físico, mental y emocional.