El álbum es un soporte de lectura que ofrece magníficas oportunidades de aprendizaje; sin embargo, aun siendo un prolífico producto editorial, no es contemplado como recurso pedagógico habitual en las aulas. Los álbumes de calidad son objetos híbridos, literarios y artísticos, que embellecen la práctica educativa con imaginarios fértiles. Puesto que lo artístico apela a las emociones, los álbumes ofrecen gran potencial para la educación emocional, además de excelentes aptitudes de transversalidad desde las áreas literaria y artística hacia otras del currículo escolar. Se sugiere una propuesta de intervención que incluye la lectura comprensiva de textos e ilustraciones de cuatro álbumes, y once actividades en torno a ellos que toman como tema central la identidad personal. El discurso del álbum ofrece herramientas visuales y literarias que enriquecen la elaboración de la narración autobiográfica sobre la que es conveniente hacer reflexionar al alumnado, para favorecer su proceso de construcción identitaria personal.