Este trabajo de fin de máster pretende realizar una aproximación hacia el desarrollo de competencias socioemocionales en el aula de Economía y Emprendimiento de 4º de ESO. A diferencia de etapas anteriores, la llamada revolución industrial 4.0 conlleva cambios importantes, no solo en las capacidades técnicas que demanda el mercado de trabajo (hardskills), sino que, además, se suma la necesidad de incorporar destrezas de tipo socioafectivo (soft-skills). Numerosos estudios recientes concluyen que las segundas están ganando en protagonismo a las primeras y, de hecho, se las considera una pieza imprescindible para desarrollo personal y profesional del individuo. La sociedad está incorporando con gran rapidez numerosos avances tecnológicos sin precedentes, pero aún persisten enormes desigualdades, a pesar de los esfuerzos realizados en proyectos de innovación y transformación social. En este sentido, la metodología Aprendizaje Servicio constituye una herramienta idónea para el trabajo competencial en habilidades blandas en el aula, por reunir en un mismo proyecto una acción de compromiso social y aprendizajes curriculares. Los proyectos enmarcados en esta metodología contribuyen a hacer de los estudiantes de hoy y adultos del futuro verdaderos agentes de cambio, en pro de una sociedad más justa e inclusiva.