El presente trabajo de investigación educativa tiene como objetivo estudiar la relación en-tre la memoria de trabajo, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico del alumnado del quinto curso de la Educación Primaria. Para ello, se utilizó una muestra de 36 sujetos de edades comprendidas entre los 10 y 11 años, a los cuales se les aplicaron las pruebas necesarias para medir las variables del estudio (memoria de trabajo y estra-tegias de aprendizaje) y se recopilaron las calificaciones académicas para valorar el ren-dimiento académico. Los resultados obtenidos muestran que algunas estrategias correla-cionan con la memoria de trabajo, y cada una de estas variables con el rendimiento académico. De esta manera, se pone en evidencia la importancia de la enseñanza de es-trategias al alumnado. Por ello, al final de este trabajo, se propone un programa de inter-vención sobre las estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio, el cual incluye un re-curso web dirigido al profesorado, alumnado y familias para abordar este tema.