El trabajo final de estudios denominado “Prácticas educativas familiares como estrategia pedagógica para el fomento de la inclusión intercultural en educación preescolar de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario” propone diseñar estrategias pedagógicas orientadas al fomento de la inclusión intercultural como proceso formativo para la aceptación del otro en niños y niñas de educación preescolar. Por lo tanto, se presenta un proyecto de intervención e implementación pedagógica que atiene el contexto sociocultural de los estudiantes de transición en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario. En las conclusiones del estudio, se presenta la necesidad de motivar a los docentes a trabajar con nuevas modalidades de educación inclusiva e intercultural. Enfatizando, en la inclusión educativa donde los estudiantes logren y aprendan a respetar la diversidad étnica, cultural y religiosa. Además, vincular a las familias con orientaciones pedagógicas concretas para promover en casa que desarrollen las competencias necesarias en los estudiantes para su formación integral y desempeño académico exitoso en la escuela.