Las disciplinas artísticas en general, y el teatro y la música en particular, tienen mucho que aportar en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, para formar jóvenes con un gran equilibrio emocional a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje íntegro, basado no sólo en el crecimiento intelectual, sino también en el personal. El trabajo realizado parte de la investigación teórica en torno a la importancia del teatro musical en el ámbito escolar a través de la enseñanza basada en proyectos y el aprendizaje cooperativo y colaborativo, desde la vinculación de un docente afectivo-efectivo. Además, presentamos una propuesta de intervención en un centro escolar a partir del teatro musical como vehículo para educar las competencias básicas de carácter socioemocional del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Para terminar, presentaremos las conclusiones que se obtienen de esta investigación educativa así como las prospectivas de futuro posibles para el proyecto.