En este trabajo fin de máster (TFM) de psicopedagogía de la rama escolar, bajo la modalidad III se presenta una propuesta ante un programa de intervención basada en la atención a las necesidades específicas de los niños con baja visión y ceguera total. Tras una exhaustiva indagación en diferentes fuentes, autores y organizaciones, se puede afirmar que la discapacidad visual viene aumentando considerablemente y que hoy en día aproximadamente una tercera parte de la población mundial padece de alguna deficiencia visual OMS (2019). La población que hace parte de esta alarmante cifra requiere de programas de inclusión en el ámbito educativo y social, para así optimizar su desarrollo participativo e integral. Pero, lamentablemente a nivel social y cultural existen diferentes falencias que impiden este desarrollo; en cuanto a la niñez se requiere de una educación especial para favorecer la atención integral del niño, en donde no solo se trabaje desde los centros educativos sino también en trabajo colaborativo con las familias, dado a que muchas veces en el ámbito familiar no se cuenta con los conocimientos necesarios para subsanar las necesidades y procesos de los estudiantes con discapacidad visual. Por esto, se ha creado un programa de intervención psicopedagógica para trabajar colectivamente con familias e instituciones educativas en pro de favorecer e intervenir desde la orientación en niños con baja visión y ceguera total.