El presente trabajo pretende dar a conocer los beneficios personales y sociales de una buena gestión de las emociones, de la necesidad trabajarlas desde la infancia y de la parte de responsabilidad que tiene la escuela en ello. Con este fin se ha elaborado una fundamentación teórica basada en el concepto de Inteligencia Emocional y sus competencias. Para contribuir al trabajo de la gestión de las emociones en la infancia desde la escuela se ha realizado una propuesta basada en la confección de actividades para que sirva de guía al profesor a la hora de aplicarlas a los alumnos de 1r ciclo de Primaria con su correspondiente evaluación.