El presente Trabajo de Fin de Máster investiga la manera de promover el autoconocimiento en los adolescentes a través del autorretrato fotográfico o selfie para la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual. A su vez se centra en el uso de las TIC como medio de realización de la obra final y se basa en un estudio de referentes del retrato para motivar un análisis e introducir la temática del autorretrato fotográfico al alumnado. Del mismo modo, el trabajo explora los conceptos de autoestima e identidad y la construcción de la misma a través del arte fotográfico. El diseño de esta propuesta de intervención surge del conflicto actual que viven los adolescentes con respecto a la identidad. En un contexto social caracterizado por el consumo, las apariencias y el individualismo, la identidad queda sepultada bajo las expectativas sociales y el deseo de aceptación. Durante la adolescencia, el alumnado construye y asienta su propia identidad, por lo que es necesario proporcionarle las herramientas adecuadas en el ámbito de la educación. La metodología didáctica escogida será el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con el objetivo de potenciar un trabajo cooperativo, el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje significativo. Otra de las características fundamentales del ABP, es que sitúa al alumno en el centro del aprendizaje, interesa que durante el desarrollo de la Unidad Didáctica, el alumno se sienta protagonista.