Las enseñanzas profesionales de música en la especialidad de flauta travesera, reguladas por el Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, indican entre sus contenidos la “iniciación a la interpretación de música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos” (p. 2876). En la citada normativa no se recoge la literatura contemporánea para su programación, siendo el profesorado quien debe elaborar una metodología didáctica para alcanzar los objetivos establecidos. El objetivo de este trabajo de investigación es aportar una propuesta metodológica que sirva como guía para la programación del contenido mencionado, así como proporcionar una categorización de las técnicas extendidas existentes para flauta travesera y la literatura contemporánea donde puede perfeccionarse su estudio. Como contextualización del objeto de estudio, este trabajo propone una encuesta al profesorado de flauta travesera de las enseñanzas profesionales de música, donde se formulan preguntas relacionadas con la legislación, el contenido principal de esta investigación y su aplicación en el aula. A través de una propuesta metodológica fundamentada en ejercicios de elaboración propia basados en fragmentos de obras del repertorio para flauta travesera, se obtiene una referencia para la iniciación a la interpretación de la música contemporánea en las Enseñanzas Profesionales de Flauta Travesera.