Este proyecto parte de la idea de la importancia de trabajar aspectos de la comunicación no verbal en clase de español como lengua extranjera, para desarrollar así la competencia comunicativa intercultural de los alumnos. El alumno de lenguas extranjeras pierde una gran ventaja con respecto a alumnos que aprenden la lengua en contextos de inmersión lingüística. Esto es, la observación de la cultura meta. Nunca habrá que dejar de lado el aprendizaje de los aspectos culturales de la lengua meta, para que cuando los aprendientes la utilicen dentro de la cultura meta, no tengan ningún tipo de malentendido por falta de conocimientos culturales. De esta manera, será clave tratar en el aula todo aquello que ayude a los alumnos a tener intercambios de información exitosos utilizando tanto el lenguaje verbal como el no verbal. Este proyecto se enfoca en la enseñanza de aspectos proxémicos y cronémicos a un grupo de alumnos de diferentes procedencias, estudiantes de lengua y literatura española en la Universidad de Aberdeen con nivel de español B2. Estos alumnos deben vivir un año en un país de habla hispana, por lo que no solo deben controlar los aspectos más formales de la lengua, sino también la manera de comunicarse sin utilizar palabras. En la secuencia de actividades propuesta se trata la Proxemia y la Cronemia mediante la visualización de la serie de televisión Aquí no hay quien viva, y el texto literario Un amor, respectivamente.