La pedagogía hospitalaria es una parte de la pedagogía que se ocupa de que los niños en edad escolar obligatoria que están hospitalizados puedan continuar con su proceso educativo en el Hospital, al tiempo que hacen frente a la enfermedad. En este trabajo se profundiza sobre las aulas hospitalarias a través del estudio de un caso: el aula hospitalaria del Hospital Clínico Universitario de Salamanca (España). El análisis del caso muestra que las aulas hospitalarias son un factor esencial en el desarrollo educativo de los alumnos hospitalizados. No obstante, tanto el uso de las TIC como la formación del profesorado en este ámbito es mínima. Por ello, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, proponemos la inclusión de las TIC en las aulas hospitalarias para facilitar la labor del docente y aumentar la motivación del alumno y la comunicación con los profesores de su centro de origen. Además, como recurso innovador, para facilitar a los alumnos hospitalizados de la ESO el aprendizaje en la asignatura de Biología y Geología, planteamos el posible uso de las tabletas digitales con el fin de aprovechar las múltiples ventajas que nos ofrece esta herramienta. Por otra parte, para facilitar la programación de los profesores se propone la creación de un repositorio digital, para la posterior inclusión de las TIC en las actividades de los alumnos hospitalizados.