El Aprendizaje Basado en Proyectos se ha convertido en los últimos años en una metodología innovadora capaz de aportar múltiples beneficios en el proceso de enseñanzaaprendizaje. El presente trabajo tiene como objetivo principal desarrollar una propuesta de intervención partiendo de las bases de esta metodología para fomentar el estudio de la historia y el patrimonio de la comunidad judía de Girona en época medieval. Las distintas sesiones y actividades que aquí se presenta se han concebido para ser llevadas a cabo con alumnos de 2º de Educación Secundaria Obligatoria de la asignatura de Geografía e Historia. En dicho proyecto se trabajarán los contenidos del “Bloque 2: Sociedades y Territorios” y más concretamente el apartado de “Las raíces de la cultura occidental”. En este sentido, el presente trabajo surge de la necesidad de trabajar unos contenidos de Historia que a menudo, por distintos factores, se han visto relegados a un segundo plano. Así, el trabajo La historia de la comunidad judía en la Girona medieval de ESO mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos, pretende hacer una modesta aportación a la enseñanza de la Ciencias Sociales y en concreto del patrimonio judío de la ciudad de Girona a través de una metodología innovadora que tiene la finalidad de potenciar la participación y el interés de los estudiantes.