En este trabajo se realiza un proceso de análisis y reflexión sobre el aumento progresivo de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante, TIC) en las aulas en el curso de 2º de Educación Secundaria Obligatoria (en adelante, ESO) en un centro concertado y femenino, y su relación con la percepción de la imagen corporal que las alumnas tienen de ellas mismas por el uso de las mismas. En muchas ocasiones, el profesorado presenta cierto desconocimiento o no es consciente en lo que respecta a la multitud de usos que los alumnos pueden hacer de las TIC. Este hecho tiene como consecuencia una errónea utilización de las mismas en las aulas, y una influencia, a veces negativa en aspectos como la imagen corporal, que es en lo que se centra este trabajo final. La metodología que se ha desarrollado a la hora de realizar este estudio ha consistido en la definición de un tema concreto para posteriormente conocer en profundidad el mismo, una búsqueda bibliográfica y un análisis de su contenido para diseñar un plan de acción a partir del estudio de campo y poder así, mejorar la situación y la práctica habitual docente, redactando finalmente unas conclusiones propias, tendiendo en cuenta lo analizado anteriormente. El trabajo se desarrolla a través de tres apartados. En el primero se realiza una introducción histórica de las TIC en las aulas desde sus orígenes hasta su irrupción en las mismas. Además, se seleccionan los principales tópicos de investigación que se requieren para el estudio de campo. En el segundo apartado, se realiza una breve explicación de la metodología utilizada, así como los aspectos a investigar, un análisis de la información y la propuesta de intervención con la predicción que esperamos conseguir. Y por último, se realiza un análisis de las limitaciones y prospectivas del tema en cuestión y las conclusiones, con las que cerraremos el caso.